GESCHICHTE
In der Schule mochte ich
Geschichte gar nicht. Mich hat nicht
interessiert, wer mit wem vor Hunderten von Jahren Krieg geführt,
Verträge geschlossen oder gebrochen hat. Die Geschichtsstunde war
todlangweilig und das Auswendiglernen von Namen und Daten eine Qual. Ich habe
nur für die nächste Prüfung gelernt und alles danach wieder vergessen.
Ich weiß nicht, ob Jugendlichen die Geschichte überhaupt
zugänglich ist, junge Menschen interessieren sich für das
hier und jetzt und die Zukunft, und das ist gut so. Aber so, wie
Geschichte in meiner Schulzeit gelehrt wurde -als totes Faktenmaterial-
ist es auf keinen Fall geeignet. das Interesse der Schüler zu
wecken.
Mein Interesse für Geschichte erwachte, als ich die Bücher
über "die Kulturgeschichte der Menschheit" von Will und Ariel
Durant in die Hände bekam. In diesem umfangreichen Werk lebt die
Geschichte, es geht darum, wie Menschen früher gelebt und gedacht
haben, wie die Gesellschaft funktionierte. Dieses Werk war für mich spannender
als ein Roman und ich habe mich danach noch mehr in
die Geschichte eingelesen und schließlich ein Studium an der
Fernuni Hagen begonnen und mit Magister abgeschlossen.
Das Studium war sehr
interessant. In einem modernen Geschichtsstudium geht es nicht so sehr um Namen und Jahreszahlen,
sondern um die Zusammenhänge der sozialen und politischen
Prozesse, aus denen die Geschichte entstanden ist. Wenn man sich auf
ein Thema konzentriert und sich sich immer tiefer hineinarbeitet, ist
dies wie eine spannende Detektivarbeit.
Dieses Studium hat mir sehr geholfen, zu verstehen, wie die
Gesellschaft und die Menschen funktionieren, auch heute. Dabei war
freilich auch Studium der Psychologie (als 2. Hauptfach) sehr
nützlich.
Hier sind meine Hausarbeiten und meine
Magisterarbeit zu lesen:
-
Räterepublik in der Oberpfalz
- Bergbau
und Verarbeitung von Eisenerz in Amberg und Sulzbach um 1500
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